응 시 지 원 서

1. 인적사항
직급 및 직무분야	문화예술교육사	접수번호
성 명	(한글) 박현지
현 주 소	경기도 양주시 고덕로89 푸르지오 101동 901호
연 락 처(휴대폰)	010-4128-0217	전자우편	hj8773@naver.com
2. 교육사항 ( 지원직무 관련 과목 및 교육과정을 이수한 경우 그 내용을 기입)
교육구분	교육기관	전공 및 교육과정	수학구분
학교교육	연기예술학	졸업 2018.02.20
직업교육	문화예술교육원 2급 문화예술교육사	수료
직무관련 교육 주요 내용(직무와 관련한 교육에 대한 간략한 기술)
-연기예술학에 대한 이론과 실습 -문화예술교육에 대한 이론 및 실습 (연극) 교육론, 교수학습방법, 교육프로그램개발, 문화예술교육개론, 문화예술교육 현장의 이해와 실습
3. 경력사항(직무관련 경력사항 기술)
근무처명	직위	근무기간	담당업무
인천서구문화재단	기간제근로자	2020년 12월~2020년 12월	무지개다리사업 행정업무보조
경기도평생교육진흥원	강사	2018년 7월~2019년 7월	찾아가는배움교실 운영
지구촌문화예술교육연구소보늬	강사	2018년 6월~2018년 11월	청소년 연극반 연기지도
4. 자격사항
자격증명	발급기관	취득일자	자격증명	발급기관	취득일자
문화예술교육사2급	문화체육관광부	2020.10.28	예술활동증명	한국예술인복지재단	2020.01.08
창의인성교육 지도사	사단법인 월드유스비전	2019.06.25	워드프로세서 2급	대한상공회의소	2016.09.15
5. 기타사항
보훈여부	비대상	보훈가점비율 (대상자만 기재)
병 역	비대상	계급		복무기간	~

직무 및 경력 소개서

1	기관(단체)명 : 인천서구문화재단				근무기간 : 2020년 12월7일~2020년12월31일		직위(직책) : 기간제근로자
담당업무		생활문화팀 및 무지개다리사업 행정업무보조
‘문화 다양성 관련 협의체 접촉 워킹그룹 구축 및 운영’ 부분을 맡아 내년도 무지개다리 사업을 위한 담당 지역 내 예술가를 발굴하고 사회적 기업 및 여러 분야의 협의체와 연락하여 문화 다양성과 관련한 방향성에 관한 논의와 프로그램 구축 기반을 다졌습니다. 한 달여의 인턴 기간 동안 9개의 예술가 및 협의체를 발굴했고, 31개의 협의체와 만나 정보 및 협의내용을 아카이빙 자료로 만들어 내년도 사업에 활용할 수 있도록 전달했습니다. 또한 업무 지원을 통해 생활문화센터에서 온라인 강의 보조 및 시설 운영보조하였고, 생활문화센터 업무 일환으로 다언어 및 점자 커피 만들기 업무를 맡아 담당업체 접촉 및 제작 보조로 성공적으로 이벤트를 실시했습니다.
2	기관(단체)명 : 경기도평생교육진흥원				근무기간 : 2018년 07월~2019년 07년		직위(직책) : 강사
담당업무		찾아가는 배움교실 운영 및 수업 진행
공부방, 작은 도서관 등 돌봄 수혜가 필요한 기관과 직접 접촉하여 발굴하여 수업을 진행했습니다. ‘그림책을 활용한 국어 문해교육’이라는 이름으로 초등학생 대상 10차시 수업을 운영했고, 근무기간 동안 3개의 기관 4개의 반, 약 30명의 아동과 만났습니다. 직접 아동 대상으로 수업을 진행할 뿐만 아니라 매년 시행되는 지도자 양성 과정을 수료하며 프로그램 개발 및 운영에 참여하여 수업에 접목했습니다. 프로그램 운영 계획안을 만들고, 활동 일지 작성을 통한 업무보고를 통해 경기도 평생교육 진흥원과 강사인 저와 수요처 간의 소통도 원활하게 했습니다.
3	기관(단체)명 : 지구촌문화예술교육연구소보늬			근무기간 : 2018년 06월~2018년 11월		직위(직책) : 강사
담당업무			청소년연극반 연기 지도
‘꿈을 모다 드림’ 꿈의 학교 청소년 연극반에서 연기지도 강사로 활동하며 아이들의 연기 지도 및 수업 보조를 담당했습니다. 수업 마지막 차시에 진행될 공연을 위해 선정된 작품을 지역 특성과 중학생 특성에 맞게 작품을 각색, 수정하는 작업을 맡아서 했고, 그 대본을 통해 아이들과 공연을 만들었습니다. 단순 공연을 위한 연기 수업이 아닌 신체, 감정 표현 등 다양한 놀이를 통한 수업을 통해 교류했습니다.

자 기 소 개 서

1. 부평구문화재단의 문화예술교육사 현장 역량강화사업에 지원한 동기는 무엇입니까?

[불가능을 가능으로 만들 수 있는 곳]

줄곧 연극만 해오다가 졸업 후 국악과 음악, 영상 등 다른 분야와의 융합 공연을 진행하며 서로 다른 예술이 융합했을 때의 시너지 효과를 느끼게 되었습니다. 그 이후 문화예술교육 프로그램을 계획하며 여러 분야의 예술 결합을 원하게 되었습니다. 문화예술교육은 더욱이 각기 다른 분야가 아닌 서로 밀접하게 연관되어 있다고 깨닫게 되었습니다. 제 분야를 넘어선 예술 결합을 위해선 그에 적합한 전문가와 그 프로그램을 행할 수 있게 하는 지원이 중요하다고 생각합니다. 부평구 문화 재단의 다양한 예술 장르를 아우르는 프로그램 및 전 연령 대상 지원 문화예술교육 프로그램은 제가 하고자 하는 융합 프로그램을 더욱 성공적으로 진행할 수 있는 발판이라 생각합니다.

2. 문화예술교육과 관련하여 최근의 경험과 성과를 사례 중심으로 기술하시오.

[대비 가능한 인재]

사회적 이슈인 코로나19로 인한 문제가 진행중이던 공연팀에도 발생했었습니다.

거리 두기 격상 단계 전 공연을 준비하는 와중에 팀원 중 한 명이 코로나19 확진자로 분류되어 새로운 배우로 교체를 한 후 공연을 올렸습니다. 이후 전원이 더욱 코로나19에 대해 경각심을 가지고, 유사 상황 발생 시 거짓 없이 정보를 알리는 방안으로 팀원 전체의 믿음을 굳건히 했습니다. 작품은 무사히 올렸지만 추후 팀의 지속적인 발전을 위해 화상회의를 통해 대체 방안을 연구하고 의논하는 계기가 되었습니다. 저는 영상 편집이 가능하기에 팀원의 실시간 공연 및 유튜브 영상 제작에 도움을 주어 팀원의 활동 범위를 넓히는데 일조했습니다. 또한 비대면 공연 실태를 조사하고 연구해, 재단에서 일하는 동안 문화 다양성 프로그램에 적용 가능한 방안을 적극 제시해 사례를 남겼습니다.

입사하여 진행하게 될 문화예술교육사 지원 사업 또한 같은 맥락이라고 생각됩니다.

대면으로 진행한다면 당연 좋겠지만 코로나19 종식을 예상할 수 없기에 대처 방안을 준비할 필요성이 있습니다. 그에 대한 조사와 경험을 바탕으로 프로그램 개발 및 진행에 차질 없이 만들어갈 수 있도록 대비하겠습니다.

3. 문화예술교육과 관련하여 본인의 전문성은 무엇인지 구체적으로 기술하시오.

[인성교육과 문화예술 교육의 결합이 가능한 인재]

문화예술을 통한 교육 프로그램을 진행하는 사람으로서 인성이 가장 중요하다고 생각합니다. 저는 졸업 후 경기도 평생 교육원의 도민 강사로 임명되어 찾아가는 배움 교실의 인성 강사로 활동했습니다. 수요처 배정 전 강사 교육을 이수하며 다양한 가정환경 및 가족 구성 모습에 대해 인지할 수 있었고, 인성교육을 기반으로 한 다양한 놀이 교육을 배울 수 있었습니다. 강사 배정 후 현장에서 취약계층, 다문화가정, 맞벌이 가정의 아이들을 만나며 문화 다양성에 대한 존중과 이해에 대한 필요성을 피부로 느낄 수 있었고, 이론적으로만 배웠던 것들을 직접 행하고 아이들 상황에 맞게 수업을 응용하며 너, 나, 우리에 대한 이해의 중요성과 문화 다양성에 대한 존중의 중요성을 배웠습니다. 그 후 바른 교육과 전문성을 위해 창의인성지도자 과정 자격증을 취득했고, 더 나아가 제 전공을 살린 예술과 융합하는 활동을 해야겠다는 생각에 문화예술교육사를 취득하며 스스로의 성장도 멈추지 않았습니다. 강사 경험이 저에겐 인격적으로도 단단해지는 계기가 되었고 이것을 뿌리 삼아 문화예술교육사 지원사업에서 보다 전문적이고 능동적인 인재로서 부평문화재단과 함께 하고 싶습니다.

4. 부평구문화재단에서 추진하고 싶은 문화예술교육 프로그램은 무엇입니까?

예술 융합을 활용해 자아탐색과 더불어 지역공동체를 느낄 수 있는 “따로 또 같이 예술” 프로그램을 진행하고 싶습니다.

코로나 블루로 인한 우울감과 불안함을 잘못된 현실도피 방법으로 해소하는 사례를 본 적 있습니다. 개인적 문제가 아닌 사회적 문제가 될 수 있다는 생각이 들었고, 바른 해소가 가능한 문화예술 프로그램의 필요성을 느꼈습니다. 예술적 결핍 해소뿐만이 아닌, 자아존중과 공동체 인식을 통해 건강한 일상을 회복할 수 있는 밑거름이 되는 프로그램을 만들고 싶습니다.

코로나19는 한 세대의 문제가 아닌 전 세대가 겪는 문제이기에 생애 주기별 프로그램 변형을 통해 아동 및 노인까지 활용 가능한 프로그램을 만들어 보다 넓은 범위의 수혜자를 얻을 수 있도록 하고 싶습니다. 또한 사회적 거리 두기로 인해 비대면 활동을 고려한 프로그램이 필수라 생각합니다. 기획자로서 온라인과 키트를 활용해 어려움 없이 참여할 수 있음과 동시에 전시 등을 통한 오프라인의 효과까지 가능한 프로그램을 기획하겠습니다.

1. 미술과 사진 장르를 활용한 힐링 프로그램

-사진과 미술로 체험할 수 있는 다양한 프로그램을 통해 지역을 탐색하고, 서로 교류하며 표현할 수 있는 힐링 프로그램

2. 연극과 무용 활용한 공감 프로그램

-연극과 무용을 통해 신체를 이용한 표현의 즐거움을 경험하고, 나에서 우리로 확장하는 소통을 통한 공감 프로그램

문화예술교육사로서 당장 사회에 직면한 불안감과 위기를 잘 헤쳐나가는 한 해가 될 수 있도록 건강한 문화예술교육 프로그램을 만들겠습니다.

※ 출신대학, 출신지역, 가족관계, 나이 등을 암시하는 내용 기재 금지

※ A4용지 2매 이내로 본인이 직접 작성바랍니다.(대리작성, 허위작성시, 합격취소등 불이익 부과)

본인은 상기 사항에 대해 허위사실이 없음을 확인합니다.

2021년  04월   12일

작성자 :    박현지     (인)

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2021년 04월 12일 성 명 : 박현지 (인 또는 서명)