입 사 지 원 서

1. 인적사항
직급 및 직무분야				일반직 7급 / 사서					접수번호
성 명				김희선
현 주 소				충남 아산시 배방읍 공원로16번길 29-38, 더 베스트 201호
연 락 처(휴대폰)				010-5714-1056					전자우편				creator_hsk@naver.com
2. 교육사항
교육구분	교육기관				전공 및 교육과정											수학구분
	학교교육				문헌정보학과, 문예창작학과											졸업
	직업훈련				평생 교육원, 기록관리 교육원											수료
직무관련 교육 주요 내용
독서문화 프로그램 운영, 이용자 교육, 도서관 운영에 관한 전반적 사항에 대한 학습
3. 경력사항(직무관련 경력사항 기술)
근무처명					직위			근무기간					담당업무
호서대학교 중앙도서관					계약직 사원			2017.08.01.~현재 재직 중					자료실 운영, 문화홍보, 대출반납, 장서관리
서울시교육청 소속 강남 도서관					주말 시간제 근로자			2017.03.18.~2017.08.16					디지털 자료실 운영보조, 비 도서자료 대출반납
4. 자격사항
자격증명		발급기관				취득일자				자격증명				발급기관			취득일자
2급 정사서		문화체육관광부				2017.09.21				ITQ EXCEL, POWER POINT				KPI			2016.08
5. 기타사항
보훈여부			비 대상								보훈가점비율 (대상자만 기재)
병 역			필 / 미필				계급					복무기간			~

직무 및 경력 소개서

1	기관(단체)명 : 호서대학교 중앙도서관	근무기간 : 2017.08.01.～현재 재직 중	직위(직책) : 계약직 사원
담당업무	열람파트(대출반납, 장서관리), 문화홍보(디자인 홍보물 제작, 프로그램 운영 지원)
[ 사서는 Multi-User로써 다양한 이용자들의 NEEDS를 만족시켜야 할 의무를 지닌다 ] 대학 도서관에는 다양한 분야의 도서가 구비되어 있지만, 학생들은 생각보다 도서에 관심을 가지지 않습니다. 월별 대출 통계를 낼 때마다 대출하는 책의 양이 감소되거나 미미하게 현상을 유지하는 정도에 그쳐 학생들이 일주일에 한 권의 책이라도 부담 없이 읽어보게 하자는 취지를 갖고 '독서 토론 클럽'을 운영하게 되었습니다. 네다섯 명의 학생과 교수 한 명으로 팀이 구성되는데 학생이 자신이 읽은 책에 대하여 자유롭게 의견을 나누면 교수는 학생의 의견을 취합하여 이야기의 매듭이 일관된 방향성을 지닐 수 있도록 이끌어주는 안내자의 역할을 하였습니다. 사서로써 학생과 교수가 한 팀이 되어 매주 독서 모임을 원활하게 갖는지를 확인하고 토론에 필요한 책을 구입하여 지원하였으며 독서 토론 일지를 첨삭해주는 역할을 맡았습니다. 독서 토론을 하며 활자를 읽는 행위에 이어 학생들이 자신의 고유 경험을 언어로 나눔으로 그간 '틀림'이라 받아들였던 서로의 생각의 차이를 '다름'으로 인정하는 변화가 일었습니다. 과제나 취업 준비에 치여 미쳐 생각해 볼 기회가 없었던 다양한 주제에 대해 사고하는 기회를 가짐으로 학생들의 인식의 스펙트럼이 확장되는 소정의 결과를 얻을 수 있어 덩달아 저까지 뿌듯함을 느꼈습니다. 또한 ‘책 골라주는 사서’ 프로그램을 기획 및 운영하였는데 매 월 주제를 선정하여 주제에 적합한 도서를 구입하여 서가에 도서를 진열하였습니다. 4월의 경우를 예로 들면 전 월에 스티븐 호킹이 타계했으므로 ‘당신이 사랑한 우주, 영원의 시간 속 잠들다.’라는 주제로 도서 기획전을 열었고, 식목일 기념으로 ‘자연과 함께 거닐다.’라는 콘셉트로 식물 관련 도서를 선정하였습니다. 또한 세계 책의 날을 맞이하여 ‘당신의 취향을 SELECT하다.’라는 주제로 인문학, 예술 분야의 책을 골고루 섞어 놓았습니다. 도서를 큐레이션 하는 일은 시각적으로 도서에 관심이 없었던 학생들의 시선을 유도하며 나아가 학생들로 하여금 우연히 책을 빌려볼 수 있는 기회를 갖도록 하기 위함입니다. ‘책 골라주는 사서’의 서가 위 도서를 찬찬히 살펴보고 자신들에게 손길이 가는 도서들은 대출해 감으로 인하여 원석처럼 서가에 숨겨져 있다시피 한 책들이 발굴되듯 학생들의 품으로 가 읽히기도 하였습니다. 추후에 ‘서평 쓰기 이벤트’를 통해 소정의 상품을 제공하였는데 이로써 도서관에서는 대출률의 확대를 꾀함과 동시에 학생들의 책에 대한 관심을 유도하는 일거양득의 효과를 낳았습니다. 위와 같은 문화 프로그램을 기획 및 운영하는 과정을 통하여 학생들에게 도서관이란 공간이 갖는 의미가 단지 책을 읽거나 빌리는 장소라는 기존의 고정관념을 깨고 ‘복합 문화 공간’으로서 다양한 문화 프로그램들을 시도하는 동적인 공간이라는 이미지를 심어줄 수 있는 계기가 되었다고 생각합니다.

지금 저는 도서관 내부의 특별한 공간에 교수님들의 저작물을 한 권 한 권 비치하는 일을 진행 중에 있습니다. 이 일을 하게 된 계기로는 몇 년 전에 발행된 연속 간행물을 찾는 이용자가 있어 해당 잡지를 찾으러 자료실에 들어갔다 창고 한 귀퉁이에 먼지 쌓인 채로 놓여있는 책 더미들을 발견 후, 온습도 조절도 되지 않는 창고에 자료들을 오래 방치해둘 경우 책이 손상될뿐더러 공간 또한 비효율적으로 차지하고 있다는 생각이 들어 상사에게 이 건에 관하여 보고한 후 정리를 해도 되는지 여부를 확인한 후 승인이 되어 시작하게 되었습니다. 육십 여명 교수의 약 삼백권이 넘는 저작물 현황을 파악하여 교수님의 성함 순으로 분류하여 서가의 너비와 개수를 고려하여 장서를 비치하는 일련의 과정을 통하여 교수님의 고유한 저작물이 빛을 발할 수 있도록 하기 위함입니다. 해당 교수님의 얼굴 사진을 캐리커처 느낌으로 인화하여 옆에 간단한 이력사항을 기입해줌으로써 교수님과 교수님의 대표 저서가 가독성 있게 잘 어우러질 수 있도록 작업하고 있습니다.

대출 반납 데스크 앞 쪽에서는 간이 테이블 하나를 두고 인생 책 50권, 추천도서 50권 리스트를 뽑아서 그 중 도서관이 소장하고 있고 가장 최신 자료인 도서 위주로 각 25권씩 추출하여 소정의 디자인 작업과 함께 책을 진열해놓았습니다. 1등, 2등, 3등 도서에 한해서는 포토샵 프로그램을 활용한 디자인 작업으로 리본 모양을 만들어 인쇄한 후 책 표지에 살짝 고정시켜 블라인드 북처럼 이용자들이 책 내용을 볼 수 없게 하였고 후 순위의 책 두 세 권은 포장지로 포장하여 선물 상자 속 선물이 궁금한 것처럼 랜덤으로 책을 골라 대출하여 읽을 수 있도록 구성하였습니다.

저는 도서관의 문화 행사 시 건물 정문에 걸리는 현수막을 직접 디자인하였고, A3 사이즈의 포스터 또한 제가 작업하였습니다. 스탬프 투어 포함 행사 일정이 적힌 리플릿을 만들었으며, 도서관 홈페이지에 올릴 웹 배너도 제작하여 게시하였습니다. 행사를 할 때 행사의 성격에 맞는 디자인을 구상하고, 시각화하는 작업은 다소 까다롭기도 하지만 학생들이나 직원들이 결과물을 보며 프로그램에 관심을 가지게 된 계기로 작용 했을 때 제작 과정의 힘듦은 다 날아가고 뿌듯함이 제 가슴 속에 더욱 크게 자리 잡음을 매 순간 느낄 수 있었습니다.

근무 초반에는 문화 홍보 파트와 대출 열람 파트의 업무를 병행하여 일을 하게 되어 심적으로 부담되는 측면이 존재했으나 시간이 지남에 따라 한정된 시간에 보다 다양한 경험을 할 수 있어 제가 업무적으로 어떤 부분이 부족하고 덜 부족한지를 스스로 가늠할 수 있는 값진 시간이었다고 생각합니다. 또한 사서라는 직업은 자신이 맡은 분야뿐 아니라 Multi-User로써 다양한 이용자들의 NEEDS를 만족시켜야 할 의무를 지니고 있다는 측면에서 스스로가 가진 역량을 강화할 수 있었던 계기로 작용하였다고 자부합니다.

자 기 소 개 서

1. 부평구문화재단에 지원한 구체적인 동기는 무엇입니까?

[ 지역 시민들과 살아 숨 쉬는 복합문화 공간으로써 ‘라키비움’을 실현하는 곳을 찾다 ]

도서관이 갖는 공간의 의미가 현대사회에 접어들면서 과거와 비교했을 때 인식부분에서 많은 변화가 일어나고 있는 것이 사실입니다. 단지 공부하러 오는 곳, 책을 대출하거나 반납하러 오는 곳 이상의 의미를 지니게 되면서 이제 도서관과 문화생활을 떼어놓고 생각하지 않게 되었습니다.

부평구 문화재단의 경우 각종 연극과 오페라, 클래식 음악, 작가전과 같이 풍성한 볼거리와 즐길 거리를 제공하며 사람들의 삶을 지적이고 심적으로 윤택하게 만들어주고 있는 점에서 도서관이라는 공간이 즐겁고 재밌고 부담 없이 또 올 수 있는 편안한 공간으로 만들고 싶다는 저의 궁극적인 지향 점과 같아 문화 가치를 높게 추구하는 본 재단에 지원하게 되었습니다. 지역 주민들을 위하여 해당 계층 별로 예술 교육 프로그램을 기획하여 그들의 삶 전반에 긍정적인 영향력을 미치고 있다는 점이 제 마음을 사로잡았고, 끊임없이 다양한 프로그램들을 시도하려고 노력하는 이 곳에서 제가 사서로써 살아있다는 설렘과 두근거림, 긍지를 함께 느낄 수 있기에 충분할 것이라 확신합니다.

2. 채용분야 직무수행능력을 갖추기 위해 최근 어떤 경험과 노력을 하였는지 사례를 중심으로 기술하고, 어느 정도의 성과를 달성했는지 기술하시오

[ 사소한 것도 사소하지 않게 보는 습관을 갖고, 타기관의 좋은 점은 흡수하여 벤치마킹 ]

최근 대만의 가오슝을 여행 차 방문하게 되어 가오슝 국립도서관엘 들려 한국 도서관과 어떠한 차별점이 있는가에 중점을 두고 둘러보았습니다. 데스크에 사서가 많은 인원이 비치되어 있다는 점이 한국과는 달랐고, 도서 큐레이션의 경우 책이 ‘선물’처럼 느껴질 수 있게 랜덤박스 안에 도서를 넣고 포장하여 등록번호로 도서를 대출해갈 수 있도록 해 놓은 점이 괜찮다고 생각하였습니다. 제가 근무하는 도서관의 인생 책 리스트를 전시할 때 몇 권의 책을 위와 같은 방법으로 포장하여 이용자의 관심을 끌었고, 이는 곧 대출률의 증가로 이어졌습니다. 가오슝 도서관에서는 고문헌 또는 의미가 깊은 도서들을 아크릴 박스 안에 넣어 서가 사이사이 전시하고 있는데, 책만 빼곡하게 꽂혀있는 것보다 분위기도 전환되고 책을 전시하는 박물관에 온 것 같은 기분이 들기도 하고 새롭다는 생각이 들어 대학 도서관의 교수님 저작물들 중, 저명한 교수님의 대표 저서 한 권씩을 이러한 방식으로 하여 서가를 꾸며보는 게 어떨까 싶어 건의하였고 현재 승인이 되어 작업을 진행하는 과정 중에 있습니다. 무엇을 바라볼 때 ‘우리 도서관은 이런 부분이 장점인데, 저 도서관은 저런 부분이 괜찮구나.’ 다각도의 시각으로 사물을 바라보게 되고, 호기심에서 관심으로 발전된 마음들이 사소한 것들도 사소하지 않게 보게 됨으로써 도서관과 사서 모두에게 조금씩 더 나은 방향으로 발전하게 되었다고 자부합니다.

3. 지원 분야와 관련된 차별화된 본인의 전문성은 무엇인지 구체적으로 기술하시오

[ 문예창작학, 문헌정보학, 기록학 세 가지의 학문을 융합한 ‘주제 전문 사서’를 꿈꾸다 ]

옛 것을 답습하고 그 속에서 새로운 것을 창조하는 문예창작의 학문은 도서관이 존립하는 이유이자 도서관과 이용자 사이의 중요한 매개 역할을 한다고 생각합니다. 융복합의 시대에 도서관에서 문예창작 학문을 접목한다면, 기본적인 수준에서의 논문 첨삭 및 지도가 가능하며 실생활에서의 글쓰기나 서류 작성법에 대한 매뉴얼 강의를 할 수 있고, 소셜 네트워크 서비스 상의 블로그 와 같은 게시물 게시 팁, ‘자기만의 책 만들기’와 같은 문화 프로그램을 일회성 강좌로 개최할 수 있습니다. 부평구재단의 문학 기행 프로그램이나 백일장 개최 시 프로그램 기획 및 일차 심사를 할 수 있으며, 연령별 독서 모임을 기획 단계부터 운영하는 전 단계를 실행할 수 있습니다. 또한 문화홍보 파트에서 일하였던 것을 기반으로 영화 상영 프로그램 리스트 업 및 이벤트 기획이 가능하며, 각종 홍보물(현수막, 리플릿, 포스터)을 성격에 맞게 제작할 수 있습니다. 열람 파트에서 도서를 웹 큐레이션 및 오프라인으로 큐레이션 할 시 직접 서평을 쓸 수 있으며, 디자인과 기획부분에서 이용자의 호기심을 끌 수 있게끔 운영할 수 있습니다. 위에 서술한 바와 같이 세 가지의 학문을 융합한 주제 전문 서비스를 이용자들에게 제공할 준비가 되어있는 ‘주제 전문 사서’로 귀 재단에서 활약하기를 희망합니다.

4. 부평구문화재단 내에서 본인의 직무분야에 대한 역할과 재단 내 타 기관 및 부서와의 상호 협력방안이 무엇인지 본인의 의견을 기술하시오

[ 온전히 혼자 할 수 있는 일은 없기에 협업하여 시너지 효과를 내는 것이 최선의 길 ]

소설가와 함께하는 북 콘서트 개최 시 우선 작가 리스트 업을 하여 거래하고 있는 업체 중 해당 작가가 섭외 가능한 지 여부를 확인하여 작가에 대한 지원 요청을 해야 합니다. 프로그램을 운영 할 때, 문화 홍보 프로그램 지원에 관한 예산을 받아 집행해야 하므로 예산 담당 팀과 해당 연도의 프로그램 운영비에 관한 조율 및 협상이 진행되어야 합니다. 작가를 초청하였을 때 운영비 예산에서 얼마를 지불해야 하며, 이용자들에게 제공될 소정의 상품이나 상금에 대한 협의가 필요합니다. 홍보팀에게 각종 소셜 네트 워크 상의 홍보 지원을 요청하여 북 콘서트가 기획되었고 실시될 예정이라는 사실을 많은 기관 및 지역 주민들이 널리 알 수 있게 하여야 하며 나아가 대외적으로 홍보하기 위해 기사에 실을 사진이나 필수로 첨부해야 할 내용을 홍보팀에 작성하여 전달하여야 합니다.

개인의 능력이 아무리 뛰어나다 한들 타인의 도움과 지원 없이 모든 것을 스스로 다 해낼 수 없다는 사실을 알기에 각자가 맡은 분야에서 정성을 다하여 서로의 일을 적극적으로 도우려는 공동체적인 마인드가 일의 시너지 효과를 더해 줄 것입니다.

본인은 상기 사항에 대해 허위사실이 없음을 확인합니다.

2018년 7월 1일

작성자 : 김희선   (인)

개인정보 수집·이용 동의서

	성 명	김희선
	생년월일	1990.11.03.
	주 소	충남 아산시 배방읍 공원로 16번길 29-38, 더베스트 201호
	연 락 처 (휴대전화)	010-5714-1056
수집하는 개인정보 항목	성명, 주민등록번호, 주소, 연락처, 자격‧경력사항, 병역사항 등 채용 관련 항목
개인정보의 수집 및 이용목적	채용 제한사유 해당여부, 채용심사 관련 확인
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2018년 7월 1일 성 명 : 김희선 (인 또는 서명)