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입 사 지 원 서

1. 인적사항
직급 및 직무분야	계약직/문화도시사업 보조	접수번호
성 명	(한글) 백선영
현 주 소	인천시 남구 숙골로 88번길 46 610-2802
연 락 처(휴대폰)	010-3414-3492	전자우편	sybaik12@naver.com
2. 교육사항 ( 지원직무 관련 과목 및 교육과정을 이수한 경우 그 내용을 기입)
교육구분	교육기관	전공 및 교육과정	수학구분
학교교육	바이올린: 음악사, 오케스트라, 현악합주, 시창청음, 교향악문헌, 실내악 문헌 음악교육: 교육 행정 및 교육 경영, 연구윤리, 교육과정, 교육심리, 교육평가, 음악교육론, 음악교육현장의 이해	졸업, 수료
직업훈련	문화예술 교육원: 문화행사기획, 커뮤니케이션 기법, 통합 예술프로그램 이해	졸업/수료/재학
직무관련 교육 주요 내용(직무와 관련한 교육에 대한 간략한 기술)
음악을 전공하며 음악을 통한 교육을 받았던 것을 토대로 좀 더 많은 사람들에게 내가 느낀 예술의 심미적인 가치를 전달하고자 문화예술교육사 과정을 공부하였다. 이에 강사로 활동하며 느낀 부족한 부분을 채우고자 교육을 심도 있게 공부하였고, 이를 바탕으로 예술을 통한 교육을 많은 사람들에게 전달하는 역할을 하고 있다.
3. 경력사항(직무관련 경력사항 기술)
근무처명	직위	근무기간	담당업무
W필하모닉 오케스트라	상임단원	2012.08 ~ 2013.10	제1바이올린
4. 자격사항
※ 지원직무 관련 국가기술/전문자격, 국가공인민간자격을 기입
자격증명	발급기관	취득일자	자격증명	발급기관	취득일자
문화예술교육사 제 2급 (국가, 전문)	문화체육관광부	2014.06.20	Office Word 2010 Expert (민간)	Microsoft Office	2016-02-05
5. 기타사항(증빙서류 제출 필수)
보훈여부	비대상	보훈가점비율 (대상자만 기재)
병 역		계급		복무기간	~

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직무 및 경력 소개서

※ 직무경험과 또는 지원직무 관련 경력사항을 서술하여 주십시오.

1	기관(단체)명 : 경험 한국문화예술교육진흥원, 2017 꿈다락 토요문화학교				근무기간 : 2017.06 ～ 2017.08		직위(직책) : 행정
담당업무		꿈다락 토요문화학교 행정(기획, 행정, 강사 및 학생 및 학부모 모집, 교육 프로그램 운영, 본교 행정보고, 한국문화예술교육진흥원 행정보고, E나라도움 행정 전반, 사업 정산)
예술교육사업 프로그램의 기획단계에 함께하며 행정 담당으로서 역할을 했고, 강사로서의 경험을 살려 해당 콘텐츠에 적합한 강사를 추천하여 함께 일했으며, E나라도움 시스템의 전반을 맡아 처리하였다. 연구진과 회의를 통해 얻은 프로그램 기획이 나온 후, 상의하여 홍보물에 대한 디자인 수주, 인쇄소 섭외, 인쇄물 배포를 위한 기관 협조(각 해당 교육청 및 학교 담당자, 기관 담당자 등), 보험협약, 교내 산학협력단 행정처리 업무보고, 인건비 및 세금 보고 업무, 학부모 및 참여아동 관리 및 상담, 교육진행에 필요 물품 구입 및 준비, 교육진행 시 보조강사업무, 멀티미디어 기기 및 전자악기 셋업, 마무리 연주회에 대한 전반적인 기획(아동의 결과물 ICT활용하여 발표물 만들기, 리허설을 통해 동선 및 발표물 셋업, 무대장비 준비 및 실행, 아동의 미술작품 전시 설치, 연주회 비디오 레코딩 및 사진, 연주 후 리셉션 진행 셋팅, 만족도 조사 설문 실시 등)을 기획하고 실행하는 업무를 해 본 경험이 있다.
2	기관(단체)명 : 경험 안양문화재단				근무기간 : 2015.03 ～ 2017.11		직위(직책) : 주 강사
담당업무		꿈의 오케스트라 안양 바이올린 주 강사
예술은 모든 사람이 누려야 할 권리이다. 기술은 삶을 편리하게 하지만 예술은 삶을 풍요롭게 한다. 엘리트적인 관점에서 예술이 가치가 있는 것 보다는 일상의 삶에서 자연스러운 향유가 보통이 되는 사회가 되어야 세계적인 소통이 더욱 더 가능해 질 것이다. 그러나 아직도 문화적으로 소외된 지역과 사람은 많다. 예술강사 경험을 바탕으로 쓰고 있는 질적연구를 통해 아이들의 문화 소외 현상과 결핍에 대한 문제를 현재도 겪고 있다는 것을 알았다. 비단 이는 시골이라 한정하는 외각에서의 문제가 아닌, 도심 안에서도 겪고 있는 문화소외현상이다. 한 아동은 인터뷰를 통해 필자에게 이렇게 언급했다. "음악교육은 학교에서만 배웠어요. 지금 단원이(오케스트라) 되지 않았다면 저는 학교에서 배운 리코더만 알았을 거 에요. 악기가 이렇게 많은 줄 몰랐어요. 너무 놀랐어요" 의 답변은 충격적이었다. 나는 음악을 배운 사람으로서 당연하게만 여겼던 문화적 환경이 누군가에게는 특별하고 값진 경험이 될 수 있다는 것, 아직도 공교육에서 문화소외현상을 해결하기 힘들다는 점 등은 내게 해야 할 목적을 심어주었다. 이렇듯 예술강사를 하며 다양한 지역, 다양한 연령의 학생 및 강사, 학부모, 기관담당자 등을 만나 소통하며 조직풍토등을 접했다. 가르치는 일을 하며 중간자 입장에서의 강사역할은 사람을 이해하고, 조직을 알아가며, 동료인 강사들의 사소한 어려움이나 즐거움을 함께 공유하며 조직 담당자와 문제를 원만하게 해결하는 등의 경험이 있다. 특히 한국문화예술교육원의 학교 예술강사 및 꿈의 오케스트라 강사 경험을 통해 문화예술교육의 소외와 효과성을 몸소 느끼는 시간을 보냈다. 또한 이러한 가치는 기획에만 머무는 것이 아닌, 실행의 역할을 하는 기관의 중요성을 느끼는 시간이었다. 나는 이러한 일을 하는 사람이 되고자 한다.
3	기관(단체)명 : 경력 ㈜ 비바체 W필하모닉오케스트라			근무기간 : 2012.08 ～ 2013.10		직위(직책) : 상임단원
담당업무			W필하모닉오케스트라 제 1바이올린 상임단원
바이올린을 심도 있게 공부하였고, 이에 졸업 후 오케스트라에 취직하여 다양한 장소에서 연주하는 경험을 하였다. 이를 통해 각 지역 공연장의 특징과 예술회관의 다양한 모습들, 각 기관 담당자 및 다양한 연주자와 관객들을 통해 문화예술의 실제 행해지고 경험하는 것에 대한 자세한 관찰을 할 수 있었다. 이는 예술프로그램 기회 및 실행에 대한 이해와 개선방안을 여러 역할의 입장에서 파악할 수 있는 좋은 경험이 되었다.

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자 기 소 개 서

1. 부평구문화재단에 지원한 구체적인 동기는 무엇입니까?

예술은 모든 사람이 누려야 할 권리이다. 기술은 삶을 편리하게 하지만 예술은 삶을 풍요롭게 한다. 이러한 기반을 체계적으로 만들어 줄 수 있는 기관은 부평구문화재단이라 생각한다. 엘리트적인 관점에서 예술이 가치가 있는 것 보다는 일상의 삶에서 자연스러운 향유가 보통이 되는 사회가 되어야 세계적인 소통이 더욱 더 가능해 질 것이다. 그러나 아직도 문화적으로 소외된 지역과 사람은 많다. 예술 강사 경험을 바탕으로 쓰고 있는 질적 연구를 통해 아이들의 문화 소외 현상과 결핍에 대한 문제를 현재도 겪고 있다는 것을 알았다. 비단 이는 시골이라 한정하는 외각에서의 문제가 아닌, 도심 안에서도 겪고 있는 문화소외현상이다. 한 아동은 인터뷰를 통해 필자에게 이렇게 언급했다. "음악교육은 학교에서만 배웠어요. 지금 단원이(오케스트라) 되지 않았다면 저는 학교에서 배운 리코더만 알았을 거 에요. 악기가 이렇게 많은 줄 몰랐어요. 너무 놀랐어요" 의 답변은 충격적이었다. 나는 음악을 배운 사람으로서 당연하게만 여겼던 문화적 환경이 누군가에게는 특별하고 값진 경험이 될 수 있다는 것, 아직도 공교육에서 문화소외현상을 해결하기 힘들다는 점 등은 내게 부평구문화재단에서 해야 할 목적을 심어준다. 유년시절의 경험을 통해 교육 경험 제공이 소외된 모든 학습자에게 전달되도록 매개자 역할을 하는 삶의 목적을 심어주었고, 이에 문화예술교육사 공부를 하게 하였다. 문화예술교육사 공부를 하며 알게 된 뉴욕의 링컨센터와 연결된 교사의 예술교육은 삶의 시선을 새롭게 만들었다. 이러한 궁금증은 부평구에서 어떻게 이루어지고 있는지, 부평아트센터에서의 역할은 어떻게 되고 있는지, 구민들은 얼마나 부평문화센터에 대해 알며 혜택을 누리고 있는지에 대해 관심이 생기기 시작했다. 이에 과제를 수행하며 기관담당자를 인터뷰하였고, 이러한 관심을 통해 알게 된 부평구문화재단 주최 그루밍업을 신청하여 인천의 예술인들과 소통하며 예술과 삶을 연계시키는 과정에 대해 고민하고 나누는 시간을 갖기도 하였다. 이러한 경험을 통해 필자는 문화예술 및 교육을 기획하고 실현시키는 일을 하고자 한다. 구체적으로 문광부와 교육부 및 인천시의 협력적 업무가 부평구문화재단을 통해 이루어지고, 이를 내가 이곳에서 담당하게 되기를 소망한다. 구체적으로 모든 계층에게 예술을 통한 교육의 가치와 기회를 더 많이 갖게 해주며, 삶에서 문화를 자연스럽게 향유하도록 프로젝트를 기획하고 실행하기에 부평구문화재단이 적합하다고 생각한다. 기획에는 많은 고민과 생각만 있으면 안 된다. 가진 생각을 실제적으로 행할 때 그 가치가 증빙될 것이다. 나는 이 가슴 뛰는 일을 위해 철저하게 예측하여 실행하는 사람이 되고자 한다.

2. 채용분야 직무수행능력을 갖추기 위해 최근 어떤 경험과 노력을 하였는지 사례를 중심으로 기술하고, 어느정도의 성과를 달성했는지 기술하시오

예술강사를 5년동안 하며 다양한 지역, 다양한 연령의 학생 및 강사, 학부모, 기관담당자 등을 만나 소통하며 조직풍토등을 접했다. 가르치는 일을 하며 중간자 입장에서의 강사역할은 사람을 이해하고, 조직을 알아가며, 동료인 강사들의 사소한 어려움이나 즐거움을 함께 공유하며 조직 담당자와 문제를 원만하게 해결하는 등의 경험이 있다. 소외되고 예술의 즐거움을 더 많은 사람과 공유하기 위하여, 또한 예술강사로서 가르치는 기술에 대한 심도 있는 공부를 해보고 싶어 교육전공을 지원하여 공부하기 시작했다. 이러한 경험을 토대로 예술교육사업 프로그램의 기획단계에 함께하며 행정 담당으로서 역할을 했고, 강사로서의 경험을 살려 해당 콘텐츠에 적합한 강사를 추천하여 함께 일했으며, E나라도움 시스템의 전반을 맡아 처리하였다. 연구진과 회의를 통해 얻은 프로그램 기획이 나온 후, 상의하여 홍보물에 대한 디자인 수주, 인쇄소 섭외, 인쇄물 배포를 위한 기관 협조(각 해당 교육청 및 학교 담당자, 기관 담당자 등), 보험협약, 교내 산학협력단 행정처리 업무보고, 인건비 및 세금 보고 업무, 학부모 및 참여아동 관리 및 상담, 교육진행에 필요 물품 구입 및 준비, 교육진행 시 보조강사업무, 멀티미디어 기기 및 전자악기 셋업, 마무리 연주회에 대한 전반적인 기획(아동의 결과물 ICT활용하여 발표물 만들기, 리허설을 통해 동선 및 발표물 셋업, 무대장비 준비 및 실행, 아동의 미술작품 전시 설치, 연주회 비디오 레코딩 및 사진, 연주 후 리셉션 진행 셋팅, 만족도 조사 설문 실시 등)을 기획하고 실행하는 업무를 해 본 경험이 있다. 본 프로그램에 대한 학생과 학부모, 강사의 만족도는 매우 높았으며 다음 년도에도 본 프로그램 지원이 선정되었고, 기존의 학생의 70%가 다시 신청하여 수강을 기다리는 상태이며, 조직에서도 필자를 재 고용하고 싶어 지난 겨울부터 요청 한 상태이다.

3. 지원분야와 관련된 차별화된 본인의 전문성은 무엇인지 구체적으로 기술하시오

예술을 위한 교육을 받으며 전문 예술인을 목표로 공부하였고, 이에 오케스트라 단원으로 활동하며 전국의 문화회관에서 연주를 하였다. 각 지역마다의 특색과 기관 담당자 및 연주자의 입장을 관찰하며 문화예술현장의 실태를 몸으로 체험하였고, 이를 통해 문화재단 역할과 담당자의 역할이 중요하다는 것을 깨닳았다. 이러한 관심은 필자의 유년시절 경험에서 비롯되었다. 지방 소도시에서의 삶은 전문 예술인을 꿈꾸지만 한번도 지역 문화회관에서 전문연주자의 연주를 보지 못하였고, 이러한 결핍등은 문화예술경험의 격차가 없도록 환경을 제공하는 사람이 되고 싶다는 삶의 목표를 세워주었다. 이를 위해 먼저 전문예술인이 되고자 바이올린을 전공하였고, 오케스트라 단원이 되어 많은 연주장 및 문화재단의 시스템을 연주자의 입장에서 직접 체험하였다. 동시에 예술강사로서 학교 및 문화재단과 연계하여 각 기관의 특성을 체험하였고, 많은 사람과의 만남을 통해 강사로서, 재단 담당자로서, 학교 담당자로서의 역할 및 고충을 서로 나누고 이해할 수 있었다. 이러한 경험을 토대로 다시 음악교육과정을 진학하여 심도있게 공부하였고, 이러한 경험들을 통해 문화예술교육경험제공을 위해 어떤 역할에서도 할 수 있는 사람이 되고자 노력하였다. 이에 한 학기 동안 조교로서 학교 행정과 교육프로그램 및 워크샵 등을 기획하고 진행하는 일을 보조하였고, 교수님 연구사업인 교육프로그램의 행정을 담당하여 학교와 진흥원 및 E나라도움 시스템 전반을 혼자 처리하며 행정과 기획의 일을 경험하였다.

이러한 경험을 토대로 필자는 각 기관의 업무보고 및 학생과 학부모, 강사 등의 사람과 소통하는 경험을 모두 소화할 수 있으며, 연구를 통해 평가 및 개선을 위한 연구보고 능력도 갖추고 있다.

4. 부평구문화재단 내에서 본인의 직무분야에 대한 역할과 재단 내 타 기관 및 부서와의 상호 협력방안이 무엇인지 본인의 의견을 기술하시오

부평에 대한 특성적 상항들, 부평구민에 대한 특징을 파악하고 이를 통해 부평구문화재단에서 추진하는 음악도시사업을 실행해야 할 것이다. 필자의 경험으로 지인인 부평구민들에게 물어보면 정작 그 좋은 시설을 이용한 것은 몇 번 없다고 답했다. 이러한 상황은 많은 아쉬움이 남는다. 또한 본 프로젝트인 음악도시사업이 장기적으로 이루어지며 자리를 잡기 위해서는 철저한 계획 및 분석과 평가가 이루어져야 할 것이다. 이를 위해 많은 기관과 협력해야 할 것이며, 다양한 연령에 맞는 문화예술경험이 긍정적인 순환이 되도록 후속연구도 필요하다고 생각한다.

어떠한 문제를 다루느냐에 따라 접근 방법과 계획은 분명 달라질 것이다. 그러나 보통 중요한 일을 처리해야 할 때엔 반드시 그 문제에 대해 이해하고 책임지려는 마음과 행동이 선행되어야 한다고 생각한다. 이를 바탕으로 문제의 본질이 무엇인지 이해하고, 해결하기 위한 방안을 하나만이 아닌 최대한 많이 알아본 후, 예산 사용 및 알려야 할 내용과 기관 담당자를 파악하여 순서를 명확히 하고 일을 진행하고자 한다. 예산안을 기획 후 예산을 사용함에 있어서도 상위 사업담당자와 상의가 없이는 세목에 대한 권한은 불가피 하며, 곤란한 일이 생길 수 있다. 그러나 더 중요한 것은 사후처리에 대한 반성과 점검이다. 실행자와 기획자가 다를 수 있기에, 사후처리에 대한 예방 방안을 미리 예측하고, 기획단계에서 유연하게 측정해야한다. 나라사업의 경우 e나라도움 시스템에 사업에 관한 정확한 날짜, 분류, 내용 등을 상세히 기입하여야하는 점도 중요하지만, 사업비용을 결재한 날짜와 실행한 날짜가 동일하지 않으면 회계검인에서 재심사 혹은 비용부담을 겪어야 한다. 또한 사업실행일과 종료일 안에 사업비 소진을 명확히 해야 하는데, 예산변경기한이 지난 후 예측한 비용보다 더 많이 지출이 되는 경우가 생길 수도 있기 때문에 기획단계에서 철저한 예측에 의한 유연한 기획은 필수적이다. 또한 실행 후, 이를 점검하고 향후 더 좋은 프로그램을 위해 연구하여 계속성을 가져올 수 있도록 사후 평가 및 관리를 위한 노력이 필요하다고 생각한다.

본인은 상기 사항에 대해 허위사실이 없음을 확인합니다.

2018년  06 월 30 일

작성자 :  백선영

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개인정보 수집·이용 동의서

사진부착 (3.5cm × 4.5cm) 최근 6개월 이내	성 명	백선영
	생년월일	87.02.18
	주 소	인천시 남구 숙골로 88번길 46 610-2802
	연 락 처 (휴대전화)	010-3414-3492
수집하는 개인정보 항목	성명, 주민등록번호, 주소, 연락처, 자격‧경력사항, 병역사항 등 채용 관련 항목
개인정보의 수집 및 이용목적	채용 제한사유 해당여부, 채용심사 관련 확인
개인정보의 보유 및 이용기간	채용 관련 목적을 달성후 보관
개인정보 제공 동의 거부 권리 및 동의 거부에 따른 불이익 내용	▪ 개인정보 수집 동의를 거부하실 수 있습니다. ▪ 다만, 동의하지 않을 경우 일정이 지연되거나 채용심사 대상에서 제외됩니다. ▪ 채용에 필요한 개인정보는 채용업무 이외의 다른 목적으로 사용 되지 않습니다. ▪ 사진은 부정방지를 위한 본인확인 용도로만 이용됩니다.
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2018년 6 월 30 일 성 명 : 백선영